La sfârșitul cursului, studenții online au finalizat o evaluare normală a profesorilor lor. Evaluările au vizat 12 trăsături, de la eficiență la abilități interpersonale. Dar un factor a influențat evaluările studenților, potrivit cercetărilor efectuate la Universitatea de Stat din Carolina de Nord - indiferent dacă credeau că profesorul lor este bărbat sau femeie.
Continut Asemanator
- Știința poate ajuta oamenii să-și descopere prejudecățile inconștiente?
Pentru profesori, evaluarea bazată doar pe sexul lor este o problemă foarte reală, deoarece evaluările elevilor influențează dacă sunt reangajate sau primesc promoții și crește. Pentru a investiga această părtinire, cercetătorii statului NC au studiat studenții online, care interacționează doar cu profesorii lor.
Peste 40 de studenți au fost împărțiți în patru grupuri, jumătate conduse de instructoare de sex feminin, cealaltă jumătate de bărbați. O femeie instruitoare le-a spus însă elevilor că este bărbat, iar unul dintre instructorii bărbați a făcut opusul, spunând că este o femeie.
Cei doi instructori care credeau că studenții au primit scoruri mai mari de-a lungul bordului, NC State News descrie. Acest lucru s-a extins chiar și la evaluarea promptitudinii, deși atât profesorii „bărbați”, cât și „femeile” au necesitat exact aceeași perioadă de timp pentru a primi sarcini înapoi elevilor lor.
Studiul a implicat doar un grup mic de participanți, dar rezultatele inițiale sunt preocupante. Cercetătorii intenționează să urmărească activitatea cu studii mai mari efectuate în diverse domenii de subiect, rapoartele de stat NC.
