Școala școlară - învățarea orientată către copii - este „ultima și cea mai extremă frontieră în schimbarea culturală mai largă către parenting„ centrat pe copil ”, spune Globe și Mail . Spre deosebire de școlarizarea casnică mai tradițională, în care părinții „încearcă să reproducă curriculum-ul formal al sistemului școlar din cămin”, spune Afaceri universitare, școlarizarea „încurajează copiii să facă aproape tot ce își doresc cu timpul lor”.
Ideea este că, în mod implicit, copiii sunt studenți dornici. Dacă ceva le lovește pasiunile, gândirea merge, copiii o vor urmări până la capăt, ridicând abilitățile intelectuale și auto-motivația în timp ce merg.
Întrebarea pusă întotdeauna la școală este dacă copiii care învață în acest fel sunt pregătiți să reușească atunci când sunt confruntați de societatea structurată, organizată, ierarhică care așteaptă. Conform noilor cercetări, descrise de Luba Vangelova pentru KQED, se pare că, spre deosebire de ceea ce ar putea presupune scepticii, copiii fără școli se descurcă bine când trec la colegii mai tradiționale.
Într-un sondaj, psihologii Peter Gray și Gina Riley au descoperit că din 232 de familii care și-au școlit copiii, 83% dintre copii au continuat să studieze la o instituție postliceală:
Aproape jumătate dintre aceștia au absolvit o diplomă de licență sau mai mare sau au fost în prezent înscriși la un astfel de program; au participat (sau au absolvit) o gamă largă de colegii, de la universitățile Ligii Ivy la universități de stat și colegii mai mici de arte liberale.
Potrivit KQED, deși calea de la școlarizare la facultate nu este la fel de simplă ca și pentru copiii care merg la școala obișnuită, nici nu este atât de greu de călcat. În afară de câteva obstacole administrative, studenții care nu au făcut școlar nu s-au confruntat cu bariere imediate în colegiu:
Intrarea în facultate a fost de obicei un proces destul de lin pentru acest grup; s-au adaptat destul de ușor la mediul academic, ridicând rapid abilități precum luarea notelor de clasă sau compoziția eseurilor; și cel mai mult s-au simțit într-un avantaj distinct datorită auto-motivației ridicate și capacității lor de auto-direcție.
Cu toate acestea, copiii care nu sunt școlarizați prin definiție nu vor primi o educație de bază la fel ca copiii din sistemul școlar tradițional. Școlarizarea se pretează la scufundări profunde, copiilor investind pasional și puternic într-o sferă de interes înnăscut. Una dintre principalele critici ale școlii școlare, spune Afacerile Universității, este aceea că învățarea experiențială nu se acordă unei game largi de activități intelectuale disponibile rasei umane. Și, spune KQED, copiii fără școli au raportat că au probleme cu matematica și, ca grup, au favorizat în mod disproporționat carierele în „artele creative”.
Cu toate acestea, mulți dintre copiii fără școală și-au urmat pasiunile în domenii tehnice: „jumătate dintre bărbați și aproximativ 20 la sută dintre femei”, spune KQED, au intrat în domenii care necesitau un fond substanțial în știință, tehnologie sau matematică.
