În fiecare an, Centrul Național de Statistică a Educației lansează un raport pe care detaliază cât de bine se ocupă studenții din America la matematică, lectură și știință. Dar, din când în când, sondajul examinează, de asemenea, cât de bine se descurcă elevii când vine vorba de arte vizuale și educație muzicală. LA Johnson la NPR raportează că într-un raport de lansare recent, studenții nu fac prea cald.
Continut Asemanator
- De ce joacă fiecare absolvire americană „Pomp and Circumstance”?
Potrivit fișei de raport, care a fost emisă de două ori înainte în 1997 și 2008, cunoștințele și abilitățile studenților în domeniul artelor au rămas fără probleme în ultimii opt ani. Potrivit lui Johnson, sondajul a fost acordat celor 8.800 de elevi din 280 de școli. Li s-au pus întrebări precum „Identificați o semnătură corectă a timpului pentru o piesă de muzică tipărită” și „Identificați stilul unei opere de artă ca suprarealism”.
În cadrul testului muzical din 2008, studenții au avut o medie de 150 pe o scară de 300 de puncte. În 2016, aceștia au înregistrat o medie de 147. În arte vizuale, media a fost, de asemenea, 150 în 2008 și a fost 149 anul trecut.
În timp ce țineți constant poate să nu pară prea oribil, săparea în date arată atât tendințe bune, cât și rele.
-Conform datelor, băieții cad în spatele fetelor când vine vorba de muzică. În timp ce scorul muzical pentru fete nu sa schimbat între 2008 și 2016, rămânând constant la 155, scorul mediu pentru băieți a scăzut de la 145 la 140.
-Studentii nu participă la activități de muzică și arte în afara școlii. Conform datelor, aproximativ 35 la sută dintre elevi au spus că au cântat un instrument muzical în afara școlii și doar 13 la sută au raportat că au luat cursuri de artă în afara școlii. Mai puțin de jumătate dintre studenții din sondaj, doar 42 la sută, au luat o clasă de artă în școală. „ Cardul de raport al Națiunii pictează o imagine care arată elevii optori care continuă să ia cursuri de artă la aceleași tarife și performează la aceleași niveluri ca în urmă cu opt ani”, spune Peggy Carr, comisarul interimar al Centrului Național de Statistică a Educației. Comunicat de presă: „Observăm însă că elevii au mai puține șanse să participe la activități, cum ar fi să ia ore de artă sau să cânte un instrument muzical în afara școlii."
-În artele vizuale, diferența de scor dintre studenții albi și hispanici a scăzut de la 26 de puncte în 2008 la 19 puncte în 2016. În muzică, diferența s-a schimbat de la 32 de puncte în 2008 la 23 de puncte în 2016. Performanța studenților identificați ca asiatici și Pacific Insulii au depășit studenții albi pentru prima dată, scorurile fiind în medie cu patru puncte mai mari în muzică și opt puncte mai mari în artele vizuale. Scorurile din ambele categorii rămân aproape neschimbate pentru studenții de culoare.
-Când cele patru regiuni majore ale Statelor Unite - Nord-Estul, Vestul, Sudul și Vestul, toate au văzut cel puțin mici căpușe în jos, în muzică, Midwest-ul a înregistrat o scădere de șase puncte. În artele vizuale, Occidentul a înregistrat o creștere de cinci puncte, în timp ce Midwest-ul a înregistrat o scădere de șapte puncte. Sudul și nord-estul au rămas practic la fel, nord-estul cu cele mai mari medii atât în muzică cât și în arte vizuale. De asemenea, au raportat că au luat mai multe clase de artă în afara școlii. Jeff Poulin, directorul de program pentru educația artistică la americanii pentru arte,
spune Jackie Zubrzycki la Săptămâna Educației că datele regionale nu sunt surprinzătoare și „vorbește despre importanța politicii de stat pentru educația artistică”.
-Studenții cu venituri mai mici, care s-au calificat pentru prânzuri gratuite sau subvenționate, s-au dovedit semnificativ mai rău decât colegii lor mai buni, scorând cu 24 de puncte mai puțin în muzică și 22 de puncte mai mic în artă. „[De multe ori în America, codul poștal este destinul”, îi spune lui Zubrzycki Michael Blakeslee, directorul executiv al Asociației Naționale pentru Educație Muzicală. „Ne-ar plăcea să vedem un acces mai echitabil la arte și la rezultate pe care le pot aduce artele.”
