Studenții din sălile de clasă din Statele Unite ale Americii și din anumite părți ale Europei vor putea în curând să meargă în excursii pe terenul Palatului Buckingham, Machu Picchu și Great Barrier Reef, dar o vor face prin realitatea virtuală.
Google a anunțat recent că își extinde Programul Pionieri Expeditions, care aduce excursii de realitate virtuală în sălile de clasă folosind vizualizatorul VR ieftin, bazat pe telefon inteligent, Cardboard. Scopul este de a expune elevii în locuri pe care nu le-ar putea vedea altfel.
Ideea pentru Expediții a venit de la un hackathon din departamentul de educație Google. Având 36 de ore pentru a crea un instrument care ar stimula implicarea studenților, Jen Holland, apoi manager de produse la Google Apps for Education, s-a bazat pe activele Google existente - recent lansat Cardboard, unele aplicații didactice în dezvoltare și o arhivă uriașă de hărți 3D și fotografii. Ea le-a combinat pe cele trei pentru a face lecții interactive de realitate virtuală, pe care le numește „experiențe”.
„Este o aplicație practic reală a VR și un mod de a utiliza tehnologia de ultimă oră pentru școli”, spune Holland, acum managerul de produse Expeditions. „Nu luăm doar tehnologia veche și o aruncăm peste gard. Ne-am gândit mult la modul în care ar fi util acest lucru. ”
Studenții pot folosi Cardboard - o pereche ieftină de ochelari VR realizată dintr-un decupaj de carton, magneți, un telefon Android și o aplicație - pentru a trece printr-o experiență pe care profesorul lor o controlează de pe o tabletă. Programul Expeditions a distribuit echipamentul în sălile de curs și a lucrat cu profesorii pentru a-și da seama de planurile lecției, dar acum, spune Holland, îl deschid, astfel încât orice profesor cu o tabletă și acces la spectatorii VR (cartonul costă aproximativ 20 USD) foloseste-l. Cu lecțiile încărcate pe tablete, profesorii și studenții nu trebuie să aibă acces la internet, ceea ce este important pentru sălile de clasă cu resurse reduse.
După ce elevii au pus căștile VR, sunt cufundați într-o versiune 3D a lui Machu Picchu sau Muzeul Național al Smithsonian Istoria naturala. Ei pot privi în jur, iar profesorul poate împărtăși informații despre lucrurile pe care le văd. Google a construit un Mare zid din China experiență pentru o clasă de matematică din clasa a cincea, pentru a le oferi elevilor o lecție mai tactilă despre înmulțire. Aceeași experiență a fost subiectul conversației într-o clasă de clasă a limbii chineze din clasa a X-a și a oferit context fizic studenților la o clasă de istorie din clasa a XII-a și o prelegere de antropologie la o universitate braziliană.
"Imaginile sunt aceleași, ceea ce se schimbă este implicarea particulară a profesorului", spune Holland. "Am dorit să fie super flexibil."
Profesorii au flexibilitatea de a face excursiile pe teren să se potrivească cu ceea ce predau. (Google) Monica Burns, profesoară de clasa a cincea și consultant în edTech și curriculum cu sediul în New York, se concentrează pe aducerea tehnologiei în sălile de clasă. „Cred că este atât de important că profesorii se asigură că activitățile de învățare pe care le proiectează cu realitatea virtuală sunt conectate gânditor la obiectivele de învățare”, spune ea. Când este executat corect și nu este folosit doar pentru distracție, VR poate fi incredibil de puternic.
În prezent, Google oferă cadrelor didactice o bază de conținut cu care pot lucra, care sunt încă suficient de flexibile încât să le poată adapta obiectivelor curriculumului. Una dintre cele mai noi lecții ale lor, o privire la Great Barrier Reef cu naturalistul englez Sir David Attenborough, poate fi folosită pentru a vorbi despre ecosistemul recifului, la nivel de bază, sau despre schimbările climatice și albirea coralilor, dacă acest lucru se potrivește cu programa școlară.
Programul Expeditions nivelează condițiile de joc pentru studenții care s-ar putea să nu poată călători din cauza unor limitări economice sau fizice, dar Holland spune că Google încearcă să descompună și alte bariere. Ea crede că valoarea VR depășește cu mult lecțiile de istorie și că este un instrument pentru egalitarism. „Accesibilitatea este un lucru cu adevărat important pentru noi”, spune ea. Google intenționează să ofere tururi la facultate VR și experiențe de zi cu zi la o serie de locuri de muncă diferite, pentru a ajuta studenții care ar putea să nu aibă acces la consilieri sau stagii de colegiu să învețe despre opțiunile pentru viitorul lor. De asemenea, se vor scufunda în probleme sociale și de mediu complicate. Google a făcut parteneriat cu Departamentul pentru Dezvoltare Internațională din Marea Britanie, de exemplu, pentru a construi o experiență despre eradicarea Ebola. „Nu poți lua o școală în laboratoarele de boli ale infecțiilor, dar ar trebui să vorbim despre asta”, spune ea.
Olanda este cel mai încântat de șansa, pe termen lung, de a folosi VR ca o platformă pentru justiția socială și de a expune oamenii, de la copii de vârstă școlară în sus, la problemele globale la scară largă, greu de înțeles dacă nu le pot vedea de la sine. „VR este un instrument de empatie cu adevărat puternic”, spune ea.
