Pentru studenții care încep primul an de școală medicală, laboratorul de anatomie brută poate fi un rit de pasaj care se ridică la numele său. Adesea, este pentru prima dată când elevii fac munca murdară de a scoate un corp uman deoparte pentru a învăța cum funcționează. Poate fi o experiență înfricoșătoare și, de multe ori, elevii reacționează la disconfortul lor, demonstrându-se emoțional din corpul de sub scalpele lor.
Continut Asemanator
- Oamenii de știință folosesc mâinile cadaverului pentru a studia pericolele cioplitului de dovleac
Dar, în timp ce gluma despre un cadavru poate ajuta la calmarea nervilor, s-ar putea să facă mai mult rău decât bine. Dacă una dintre primele lecții pe care un viitor doctor le învață este să țină un corp la o lungime a brațului, aceștia ar putea face pacienții lor în viață un diserviciu evitând să se angajeze cu ei, John Tyler Allen scrie pentru The Atlantic .
„Să intri într-o cameră și să începi să tai corpul unei ființe umane, nu este normal”, îi spune lui Allen Jerry Vannatta, fostul decan executiv al OU College of Medicine.
Vannatta a primit ideea pentru ceea ce el numește „Prânzul Donator” în 2000, în timp ce preda un atelier în Taiwan. Când unul dintre participanți i-a povestit despre experiența sa întâlnindu-se cu familia cadavrului pe care l-a disecat în timpul laboratorului de anatomie brută, Vannatta a fost uimit - și dornic să le ofere propriilor săi studenți aceeași experiență. Încă de atunci, el a aranjat ca studenții săi să se întâlnească cu familiile cadavrelor donatoare în speranța de a umaniza corpurile pe care le vor petrece semestrul în parte.
Este obișnuit ca studenții la medicină să adopte tot felul de umor galant pentru a se face mai confortabili cu ciudățenia situației. Dar, potrivit unui studiu recent publicat în jurnalul Anatomical Sciences Education, mecanismele de combatere a oferirii cadavrelor de porecle amuzante ar putea stabili un precedent care influențează viitorii medici să se distanțeze de pacienții lor în viață.
Doctorii și oficialii din școlile medicale au fost preocupați de acest element al cursului încă din anii 1950, când un sociolog numit Robert Merton a descoperit că spitalele pregăteau medicii într-un mediu steril și nepatic, scrie Allen. Chiar dacă medicina devine mai personalizată prin tehnologia digitală, medicii încă se luptă să se conecteze cu pacienții lor ca mai mult decât un set de numere, statistici și diagnostice.
„Relația strânsă medic-pacient, necesară pentru un diagnostic și tratament adecvat, a devenit o relație îndepărtată medic-computer-pacient”, spune psihiatrul Carole Leiberman pentru Judy Mandell pentru The Observer . „Dacă un pacient nu simte o legătură cu medicul său, care îl încurajează să se confide, iar medicul nu are timp să pună suficiente întrebări despre stilul de viață, simptomele și așa mai departe al pacientului, atunci diagnosticul adecvat nu poate fi făcut și tratamentul adecvat nu poate fi prescris. "
Cu toate acestea, studiile recente ale studenților care s-au angajat cu familiile cadavrelor donatoare au descoperit că mulți studenți doresc de fapt să afle mai multe despre persoanele din ale căror corpuri învață elementele de bază ale anatomiei umane. Se dovedește că, atunci când vine vorba de corpurile pe care medicii le tratează, puțină empatie poate parcurge un drum lung pentru corpurile tratate de medici - și medicii înșiși.
