În timp ce predau voluntari la Misiunea Midnight în zona Skid Row din centrul orașului Los Angeles, Dan Johnson s-a arătat frustrat de materialele de citire pe care le folosea.
Continut Asemanator
- Aceste portrete agitator pun o față asupra persoanelor fără adăpost
După cum raportează Gwynedd Stuart pentru LAmag.com, Johnson, un rezident din centru și un scriitor, folosea materiale scrise pentru copiii din școala medie. Au inclus întrebări de pregătire standard pentru teste, exerciții de înțelegere și exerciții pentru identificarea adverbelor. Dar pentru învățarea rezidenților Skid Row, o zonă de 54 de blocuri, unde una dintre cele mai mari populații de oameni care se confruntă fără adăpost în SUA se reunesc, a văzut materialele ca fiind „inadecvate” și „lipsite de atingere”.
"La final nu păstrezi foarte mult materialul faptic pe care l-ai citit", spune Johnson pentru Stuart. "Nu a existat o implicare suficientă pentru a le menține pe picior pentru a experimenta o îmbunătățire a alfabetizării."
Nivelurile scăzute de alfabetizare reprezintă o mare problemă cu care se confruntă adulții care se confruntă fără adăpost. Și deși alfabetizarea nu pune în mod direct oamenii în casele și locurile de muncă de care au nevoie, este un instrument valoros. Așa că Johnson și-a propus să creeze un curriculum care să vorbească mai bine și să-i inspire pe elevii săi. Rezultatul este ceva experimental - The Skid Row Reader, o carte de eseuri și texte în jurul temei istoriei, percepției și contextului. Aceste lecturi centrează experiențe la care se pot referi cititorii intenționati. Cântărețul principal al trupei de metal Lamb of God, Randall Blythe, de exemplu, a contribuit la un eseu despre mișcarea sa în vest și locuirea pe străzi. Cititorul include și „Adresa Gettysburg”.
"Fiecare capitol este conceput ca un punct de lansare pentru asocierea personală, discuția și explorarea subiectelor corolare, mai degrabă decât impunerea unei lecții de notă", scrie Johnson pentru blogul Institutului Huntington-USC din California și Vest, care a furnizat financiar suport pentru prima ediție de 100 de cărți, alături de Fundația Vera R. Campbell.
Lecturile din cartea se referă la lecțiile pe care Johnson le-a învățat în timp ce preda orele de curs în fiecare miercuri dimineață, Johnson îi spune lui Eddie Kim pentru Los Angeles Downtown News . Acesta conține 16 contribuitori și materiale suplimentare din alte cărți pe care Johnson le folosește pentru a-și preda cursul.
"Pălăria [W] îi menține pe oameni să se întoarcă în fiecare săptămână este dacă puteți promite ceva nou și interesant", îi spune Johnson lui Kim. "Voi aduce materiale care sunt relevante pentru unele lecții, dar nu sunt căsătorit cu locul în care materialul ne va duce. Dacă stârnește o întrebare sau o poveste sau un gând, ne derulăm cu ea."
Starea actuală de alfabetizare a adulților din SUA este alarmantă. Se estimează că unul din șase - sau 36 de milioane de adulți americani se luptă cu alfabetizarea de bază, conform unui sondaj internațional din 2013 privind alfabetizarea adulților, realizat de Programul pentru evaluarea competențelor adulților. „Este un rezultat îngrijorător și este un alt amintire că nu ne facem treaba atunci când vine vorba de educație aici, în special cu adulții”, Mary Alice McCarthy, analistă politică senior pentru programul de politici educaționale la New America Foundation, o organizație non-partizană, nonprofit think tank, explică într-un interviu acordat lui Megan Rogers pentru Inside Higher Ed .
Problema este mare și descurajantă. Dar în centrul orașului Los Angeles, Johnson a văzut un mod în care ar putea încerca să ajute.
