Există o justificare repetată a pauzei lungi de vară de la școală - că se remarcă în anii în care multe familii americane își trăiau agricultura. Când zilele erau lungi și călduroase, această gândire merge, tații și mamele aveau nevoie de tot ajutorul pe care îl puteau ajunge pentru a gestiona lucrurile la fermă - și astfel programele copiilor au fost concepute să coincidă cu acel fapt al vieții.
După cum se pare, această presupunere este în întregime falsă, relatează PBS. Într-adevăr, vacanța de vară de astăzi are rădăcini istorice, dar sunt exact opusul motivelor agricole atât de des citate. În schimb, pauzele de vară au totul de-a face cu copiii din mediul urban și nimic de-a face cu cei din mediul rural.
Inițial, au existat o varietate de ani școlari în toată țara, explică PBS. Zonele rurale tind să aibă două pauze anuale: una primăvara, când culturile trebuiau plantate, iar alta toamna, când se recoltează aceste culturi. „Istoric”, scrie PBS, „mulți au participat la școală vara, când au fost relativ puține nevoi pentru ei în fermă”.
În oraș, însă, lucrurile au stat altfel. Temperaturile aglomerate din lunile de vară au adus adesea familii înstărite din centrul urban și în mediul rural să scape de căldură, iar pauzele de vară au fost concepute în jurul acestei tendințe. În plus, adaugă PBS, școlile au avut tendința de a fi deschise pe tot parcursul anului, deși familiile ar putea alege în ce zile doreau ca copiii lor să participe.
În cele din urmă, acest sistem disjunct a devenit o problemă. La sfârșitul secolului 19, scrie PBS, țara a decis să standardizeze sistemul. Pauzele de vară au predominat în perioada de primăvară și toamnă, așa cum se reflectă anul școlar de astăzi. În felul acesta, atât copiii, cât și profesorii din întreaga țară s-ar putea pierde ceva timp, chiar dacă, după cum scrie PBS, „ciclurile agriculturii nu aveau nicio legătură cu asta”.
