În laboratorul de micropropagare de la BioTECH din Miami, bobocul de liceu transplantează cu atenție semințe de orhidee și prelevează probe de țesut.
Continut Asemanator
- Cum învață India 300 de milioane de copii să fie ecologiști
Studenții din clasa inaugurală la școala de magnet, care se concentrează pe biologia conservării, nu se ocupă de proiecte științifice rudimentare. Laboratorul este umplut cu tipurile de mașini pe care ați dori să le găsiți într-un laborator de nivel absolvent, iar studenții lucrează la un studiu de teren pentru a reintroduce orhidee native la sudul Florida. Până în anul lor superior, ei sunt așteptați să publice cercetări în reviste revizuite de la egal la egal.
BioTECH, prima școală de acest gen, este un parteneriat între districtul școlar din județul Miami Dade, Fairchild Tropical Botanic Garden și Zoo Miami. Atât Fairchild, cât și grădina zoologică au avut în trecut programe de călătorie pentru elevii de gimnaziu, dar au decis că vor să ridice nivelul și să ofere copiilor posibilitatea de a se implica în știința actuală.
„Am vorbit de ceva vreme cu cartierul școlar despre un curriculum îmbogățit din punct de vedere botanic”, spune Carl Lewis, directorul Fairchild Garden. „Am popularizat foarte eficient domeniul botanicii aici, în Florida. Avem mulți copii școlari entuziaști și căutam următorul pas. ”
Studenții semăn semințe pentru proiectul Million Orchid. (BioTech) Districtul școlar, care este în general susținător de școlile de magnet, a susținut ideea și a solicitat finanțare de finanțare pentru construirea instalației. Au anexat o parte a proprietății existente la școala medie Richmond pentru a construi un laborator ADN complet cu termocicloare și un cromatograf lichid de înaltă performanță. „Ideea inițială era să facem învățarea bazată pe proiecte, dar odată ce ne-am urcat personalul la bord am transformat-o într-un program de cercetare”, spune Daniel Mateo, directorul asistent.
În acest an, 122 de elevi 9 din 33 de școli mijlocii din județ - și o suprafață de 327 mile pătrate - au început școala la BioTECH, după ce au aplicat și au fost selectați dintr-o loterie de 250 de elevi. Ei primesc un program de învățământ liceal standard, dar își petrec și câteva ore în fiecare zi în laborator la școală, precum și la cele două instituții de cercetare. Ca student de primă oră, timpul lor electiv se îndreaptă către biologia de câmp și ca sophomore se vor concentra mai mult pe știința laboratorului. Mateo spune că el și personalul, care este format din profesori din districtul școlar și oameni de știință de la grădina zoologică, Fairchild și universități din apropiere precum Universitatea din Miami, speră să vadă școala la 800 de studenți.
„Copiii pot lua proiectul până la proiect, de la semințe la plante din comunitate”, spune Lewis. „Nu este ceva ce obișnuiești de obicei în liceu sau într-adevăr în altă parte. De obicei lucrezi într-un laborator sau un câmp, unul sau altul. Aici copiii pot traversa înainte și înapoi. ”El spune că studenții au fost foarte dornici. Școala a fost nevoită să stabilească timp de laborator în weekend, pentru că vor să vină și să verifice plantele lor.
Clasa de boboc este 122 botaniști puternici. (BioTech) Există destul de multe școli de magnet concentrate în STEM în toată țara și există alte școli care sunt afiliate cu grădini botanice. Academia de Știință și Mediu din Brooklyn își aduce bobocul în Grădinile Botanice din Brooklyn o dată pe săptămână, de exemplu. Dar niciuna dintre aceste alte școli, spune Lewis, nu face cercetări în domeniul biologiei la nivel de BioTech. Până la absolvirea studenților, studenții trebuie să realizeze și să finalizeze propriul proiect de cercetare, cu așteptarea, spune Mateo, ca aceste lucrări să fie publicate. De asemenea, pot începe să urmeze cursuri universitare simultane.
La nivel național, liceele sunt tot mai concentrate pe teste, iar în Florida, liceenii trebuie să treacă teste de lectură și matematică pentru a absolvi. Nu este necesară o evaluare științifică, ceea ce înseamnă că este ușor să lăsați subiecți mai specifici, cum ar fi botanica. BioTECH încearcă să ofere elevilor săi o înțelegere a științei tradiționale de teren, precum și a biotehnologiei, astfel încât să fie pregătiți pentru viitorul domeniului. „Botaniștii vor trebui să își dea seama cum să hrănească o populație în creștere și să facă comunitățile de plante mai rezistente la schimbările climatice”, spune el. „Trebuie să îi pregătim pe acești studenți pentru locul în care va fi botanica în viitor.”
Asta rezonează pe câmp. Când Lewis a prezentat o prezentare despre BioTECH la Congresul pentru Educație pentru Grădinile Botanice din St. Louis, în aprilie, oamenii de știință din alte instituții au fost deja întrebați despre cum școala ar putea orienta elevii în programele lor după ce au absolvit. Un studiu din 2010 realizat de Botanic Garders Conservation International a constatat că numărul studenților cu studii de botanică a scăzut la jumătate de la sfârșitul anilor 1980, iar jumătate din universitățile care aveau programe de botanică le-au eliminat în aceeași perioadă de timp.
Elevii transplantează semințe de orhidee și prelevă probe de țesut în acest laborator de mircopropagare la școală. (BioTech) Are sens că prima școală de magnet dedicată botanicii ar fi la Miami. Știința plantelor are un rol important în climă, economie și istoria Florida de Sud, de la livezi portocalii până la comerțul cu contrabandă cu orhidee. „Avem plante verzi 12 luni pe an și putem crește multe plante din unele dintre cele mai diverse locuri din lume”, spune Lewis.
Cea mai mare încercare a BioTech în acest an este proiectul Million Orchid, care a început la Fairchild. Studenții plantează 1 milion de orhidee native - opt specii diferite, inclusiv rara orhidee fantomă - din oraș, încearcă să regenereze populația de orhidee în luptă, care a fost decimată începând de la sfârșitul anilor 1800 de către braconieri și pasionați de orhidee. Se bazează pe un proiect de succes care a avut loc în Singapore, unde botanicii au plantat orhidee în zonele urbane de înaltă densitate. „În studiile lor despre supraviețuire, ratele de supraviețuire în oraș au fost egale sau mai mari decât în mediul lor natural”, spune Lewis. „Orhideele nu par să le pese de ceea ce se întâmplă la nivelul solului, atâta timp cât există un baldachin de copac, acestea pot crește bine.”
Proiectul le oferă studenților o șansă de a face lucrări de laborator și de câmp, și le face să iasă în oraș, punându-și cunoștințele în acțiune. Lewis spune că Fairchild Garden lucrează la proiect încă din 2012, dar studenții le dau un impuls, mai ales în domeniul propagării. „Când s-a deschis școala BioTECH, au construit un laborator la fel ca al nostru, dar mai mare”, spune el.
Potrivit lui Mateo, unul dintre marile obiective ale școlii este de a lega programa cu abilități din lumea reală și de a oferi elevilor o bază de cunoștințe care le-ar putea servi la începutul carierei. „Cea mai tare parte este să vezi că acești copii fac științe reale și apoi trag concluzii din știința pe care o fac”, spune el. „Au 14 ani și o fac împreună”.
