Pare un complot din Black Mirror : elevii sunt rugați să identifice obiecte potrivite, dar atunci când un robot intră cu un răspuns evident greșit, unii copii repetă ceea ce botul spune verbatim în loc să apeleze la propriile lor smart-uri. Dar aceasta nu este science fiction - un nou studiu publicat în Science Robotics sugerează că copiii cedează cu ușurință la presiunea colegilor din partea roboților.
Bill Andrews a descoperit că o echipă de cercetători germani și britanici au recrutat 43 de copii cu vârste cuprinse între 7 și 9 ani pentru a participa la experimentul Asch, un test de conformitate socială care se maschează ca un examen de vedere. Experimentul, care a fost dezvoltat pentru prima dată în anii '50, solicită participanților să compare patru linii și să identifice cele două potriviri în lungime. Există un răspuns evident corect, întrucât liniile sunt în general de lungimi variate în mod sălbatic, iar când copiii au fost testați individual, au oferit răspunsul corect 87 la sută din timp.
Odată ce roboții au ajuns pe scena, cu toate acestea, scorurile au scăzut la 75 la sută.
„Când copiii erau singuri în cameră, erau destul de buni la sarcină, dar când roboții au luat parte și au dat răspunsuri greșite, au urmat doar roboții”, a declarat coautorul de studiu Tony Belpaeme, robotist la Universitatea din Plymouth în Regatul Unit, spune James Vincent de la The Verge.
În imaginea prezentată sunt robotul folosit, configurarea experimentului și „testul de viziune” prezentat participanților (Vollmer et al.) În noul mediu de testare, un voluntar la un moment dat a fost așezat alături de trei roboți umanoizi. Deși liniile care necesită evaluare au rămas foarte distincte, participanții la copii s-au îndoit de ei înșiși și s-au uitat la omologii lor de robot pentru îndrumare. Dintre răspunsurile incorecte pe care le-au oferit copiii, 74 la sută se potrivesc cu cele furnizate de roboți cuvânt cu cuvânt.
Alan Wagner, un inginer aerospațial la Universitatea de Stat din Pennsylvania, care nu a fost implicat în noul studiu, spune Carolyn Y. Johnson de la Washington Post că credința implacabilă pe care oamenii o plasează adesea în mașini este cunoscută sub numele de „prejudecăți de automatizare”.
„Oamenii tind să creadă că aceste mașini știu mai mult decât au, au o conștientizare mai mare decât o fac”, remarcă Wagner. „Le îmbie cu toate aceste proprietăți uimitoare și fanteziste.”
Vincent de la Verge scrie că cercetătorii au efectuat același test pe un grup de 60 de adulți. Spre deosebire de copii, acești participanți mai mari au rămas cu răspunsurile lor, refuzând să urmeze pașii (incorecte) ale roboților.
Aspectul descurajator al roboților ar fi putut influența lipsa de credință a participanților adulți în aceștia, explică Belpaeme.
„[Ei] nu au suficientă prezență pentru a fi influenți”, îi spune lui Vincent. „Sunt prea mici, prea toylike”.
Participanții chestionați la încheierea examenului au verificat teoria cercetătorilor, afirmând că au presupus că roboții funcționează defectuos sau nu sunt suficient de avansați pentru a oferi răspunsul corect. Este posibil, observă Belpaeme, că, dacă studiul s-ar repeta cu roboți cu mai multă autoritate, adulții s-ar dovedi la fel de susceptibili ca și copiii.
Potrivit unui comunicat de presă, concluziile echipei au implicații de anvergură pentru viitorul industriei roboticii. Deoarece „roboții sociali autonomi” devin din ce în ce mai frecventi în domeniile educației și consilierii pentru copii, cercetătorii avertizează că ar trebui luate măsuri de protecție pentru „minimizarea riscului pentru copii în timpul interacțiunii sociale copil-robot”.
