În primul meu an de facultate, am petrecut trei zile pe săptămână ajutând într-o sală de grădiniță de grădiniță din campus. Sarcinile mele nu erau dificile. Am fost acolo să mă asigur că shenanigansul de pe terenul de joacă este redus la minim și că acea conversație a timpului gustării a fost iluminatoare și informativă.
Continut Asemanator
- O mică istorie a grădinițelor americane
Deși elevii mei au vorbit surprinzător de bine, la 5 ani, erau încă prea tineri pentru a citi. Îmi amintesc că stăteam cu un băiat tânăr, făcuse carte de dinozaur pe masă și citeam cu voce tare. Pentru mine, literele și sunetele pe care le-au făcut mergeau împreună - „ahhhh” nazal al lui A și zumzetul lui Z. Pentru el, erau doar imagini.
Cum mințile noastre pun această distanță între imagini și cuvinte? Este o discuție veche între educatori, dar am ajuns în sfârșit la propriile concluzii când am vizitat o expoziție a bibliotecii Smithsonian Institution, la Muzeul Național de Istorie Americană „Picturing Words: The Power of Book Illustration”, din 4 ianuarie 2010.
Era o vitrină particulară în sala de expoziție slab luminată care a trezit aceste gânduri. Am urmărit litera O morph într-o caracatiță și litera F într-un flamingo, imagini din „The Alphabeast Book: An Abecedarium” de Dorothy Schmiderer (1971). Lângă ea, Os a atârnat ca ornamente și taitei de cot inundate într-un bazin de litere Ns din "The Graphic Alfabet" de David Pelletier (1966).
Acestea sunt dispozitive mnemonice minunate pentru copii. Câțiva ani A este pentru aligator, A este pentru măr, A este pentru avion și după un timp, cu întărire pozitivă, copilul se prinde. El sau ea își va da seama că există ceva pentru fiecare dintre aceste sunete care este special și are de a face cu acel triunghi cu picioarele. Cred că la adulți, uităm că atunci când citim online blogurile sau ziarele noastre favorite, citim de fapt poze.
„Ilustrația este un alt aspect al alfabetizării”, spune Helena Wright a lui Smithsonian, care a co-expoziționat împreună cu Joan Boudreau. "Ajută oamenii care învață să citească, precum și le oferă o altă dimensiune la ceea ce privesc."
Această interacțiune între litere și cuvinte nu este adevărată doar în engleză. Împărtășirea cazului cu cărțile din alfabet a fost "Tu l'as vu l'oiseau? (Ai văzut această pasăre)", de Armand Monjo (1993), în care caligrafia arabă este modelată în ilustrații ale păsărilor. Potrivit lui Wright, aceasta este o formă de poezie concretă, când aranjamentele cuvintelor sunt folosite pentru a transmite efectul intenționat al unei poezii.
Mi-aș dori să am aceste gânduri când mă întorceam în clasă, poate că nu aș fi accentuat atât de mult literele. Nu mi-am dat seama cât de mult să înveți să scrii este ca să înveți să pictezi. În loc de culorile primare, paletele elevilor mei erau de 26 de litere și, în timp ce scriau primele propoziții, era ca și cum le urmărești cu degetul.
Consultați cealaltă expoziție a bibliotecilor, „Arta explorării africane”, la Muzeul Național de Istorie Națională.
